Díla a autoři
Snad jen to nejlepší
Stalo se již takovou vánoční tradicí, že na stránkách Estetické výchovy zveřejním svoji novou knihu. Tentokrát jsem ji vydal vlastním nákladem ve dvaceti kusech a verše jsem psal ručně. Vyžádalo si to svůj čas, ale držel jsem se rady Austina
Snad jen to nejlepší
Stalo se již takovou vánoční tradicí, že na stránkách Estetické výchovy zveřejním svoji novou knihu. Tentokrát jsem ji vydal vlastním nákladem ve dvaceti kusech a verše jsem psal ručně. Vyžádalo si to svůj čas, ale držel jsem se rady Austina
Chvála pravidelnosti aneb Ročenka české architektury a antologie Nejlepší české básně
„Čeští architekti by si měli před spaním číst básně.“ (Rostislav Švácha) Mám rád pravidelnost. Věci a události, které se dějí pravidelně každý rok, mne uklidňují. Netrpím z nich pocitem, že jsem zase o rok starší. Ne. Vyhlížím je, těším se na
Chvála pravidelnosti aneb Ročenka české architektury a antologie Nejlepší české básně
„Čeští architekti by si měli před spaním číst básně.“ (Rostislav Švácha) Mám rád pravidelnost. Věci a události, které se dějí pravidelně každý rok, mne uklidňují. Netrpím z nich pocitem, že jsem zase o rok starší. Ne. Vyhlížím je, těším se na
I domy mají duši
I domy mají duši Josef Hoffmann, Adolf Loos, Jan Kotěra, Josip Plečnik aneb čtyři velké příběhy I domy mají duši – titul Titulní list a motto Račte vstoupit … bez obav. Nezouvejte se. Nebojte se poesie. Jen si očistěte
I domy mají duši
I domy mají duši Josef Hoffmann, Adolf Loos, Jan Kotěra, Josip Plečnik aneb čtyři velké příběhy I domy mají duši – titul Titulní list a motto Račte vstoupit … bez obav. Nezouvejte se. Nebojte se poesie. Jen si očistěte
Architektura jako odraz doby III.: 1945 – 1989 aneb Obrat jiným směrem
Následující příspěvek může posloužit jako podklad pro výklad či návrh estetickovýchovné lekce o české architektuře v letech 1945 – 1989. Jedná se o období české, respektive československé historie, které přineslo mnoho rozporuplných (nejen) architektonických realizací. Lekce si klade za cíl
Architektura jako odraz doby III.: 1945 – 1989 aneb Obrat jiným směrem
Následující příspěvek může posloužit jako podklad pro výklad či návrh estetickovýchovné lekce o české architektuře v letech 1945 – 1989. Jedná se o období české, respektive československé historie, které přineslo mnoho rozporuplných (nejen) architektonických realizací. Lekce si klade za cíl
Architektura jako odraz doby II.: 1918 – 1945 aneb Mezinárodní styl je nám vlastní
Následující příspěvek může posloužit jako podklad pro výklad či návrh estetickovýchovné lekce o české architektuře v letech 1918 – 1945. Čtenáře – žáka seznámí s architektonickými směry národní dekorativismus, moderní klasicismus, purismus, konstruktivismus a zejména funkcionalismus; se jmény Josip Plečnik,
Architektura jako odraz doby II.: 1918 – 1945 aneb Mezinárodní styl je nám vlastní
Následující příspěvek může posloužit jako podklad pro výklad či návrh estetickovýchovné lekce o české architektuře v letech 1918 – 1945. Čtenáře – žáka seznámí s architektonickými směry národní dekorativismus, moderní klasicismus, purismus, konstruktivismus a zejména funkcionalismus; se jmény Josip Plečnik,
Architektura jako odraz doby I.: 1900 – 1918 aneb Vznik moderní české architektury
Následující příspěvek může posloužit jako podklad pro výklad či návrh estetickovýchovné lekce o české architektuře v letech 1900 – 1918. Čtenáře – žáka seznámí s architektonickými směry secese, moderna a kubismus; se jmény Jan Kotěra, Dušan Jurkovič, Josef Hoffmann, Pavel
Architektura jako odraz doby I.: 1900 – 1918 aneb Vznik moderní české architektury
Následující příspěvek může posloužit jako podklad pro výklad či návrh estetickovýchovné lekce o české architektuře v letech 1900 – 1918. Čtenáře – žáka seznámí s architektonickými směry secese, moderna a kubismus; se jmény Jan Kotěra, Dušan Jurkovič, Josef Hoffmann, Pavel
Architektura jako odraz doby aneb Česká architektura v průběhu 20. století
Následující čtyři kapitoly, které budou v rámci cyklu „Architektura jako odraz doby“ postupně publikovány a k nimž je tento příspěvek úvodem, budou doplněny ilustrativní powerpointovou prezentací, nabídkou četných úkolů, podnětů k zamyšlení a k diskuzi, odkazy na zajímavou literaturu a
Architektura jako odraz doby aneb Česká architektura v průběhu 20. století
Následující čtyři kapitoly, které budou v rámci cyklu „Architektura jako odraz doby“ postupně publikovány a k nimž je tento příspěvek úvodem, budou doplněny ilustrativní powerpointovou prezentací, nabídkou četných úkolů, podnětů k zamyšlení a k diskuzi, odkazy na zajímavou literaturu a
Divadelní inscenace (nejen) pro maturanty aneb Kam s žáky do divadla?
Divadelní inscenace (nejen) pro maturanty aneb Kam s žáky do divadla – verze pro tisk (pdf) Na úvod článku předesílám, že mám rád divadlo. Také se přiznávám k tomu, že je mi velmi blízká poetika divadelního režiséra Jana Mikuláška, o
Divadelní inscenace (nejen) pro maturanty aneb Kam s žáky do divadla?
Divadelní inscenace (nejen) pro maturanty aneb Kam s žáky do divadla – verze pro tisk (pdf) Na úvod článku předesílám, že mám rád divadlo. Také se přiznávám k tomu, že je mi velmi blízká poetika divadelního režiséra Jana Mikuláška, o
Projekt „Mluvící hlavy“
Projekt Mluvící hlavy – verze pro tisk (pdf) Na internetu najdeme celou řadu tzv. čtenářských deníků a rozborů literárních děl, která tvoří kánon (vznešeně řečeno) či seznam povinné četby (řečeno prozaicky), bez jehož znalosti se student u maturity neobejde. Otázkou
Projekt „Mluvící hlavy“
Projekt Mluvící hlavy – verze pro tisk (pdf) Na internetu najdeme celou řadu tzv. čtenářských deníků a rozborů literárních děl, která tvoří kánon (vznešeně řečeno) či seznam povinné četby (řečeno prozaicky), bez jehož znalosti se student u maturity neobejde. Otázkou
Happening
Happening – verze pro tisk (pdf) Návrh lekce Happening vznikl v rámci předmětu Didaktika estetické výchovy na FF MUNI Brno. Jeho autory jsou Dominika Bäuchelová, Kristýna Havlová, Kateřina Minaříková a Pavla Tvrzníková. Než jim předám slovo, dovolím si pár poznámek na
Happening
Happening – verze pro tisk (pdf) Návrh lekce Happening vznikl v rámci předmětu Didaktika estetické výchovy na FF MUNI Brno. Jeho autory jsou Dominika Bäuchelová, Kristýna Havlová, Kateřina Minaříková a Pavla Tvrzníková. Než jim předám slovo, dovolím si pár poznámek na